仇德金比赛载誉归来，基地官兵列队欢迎。
桂南某训练基地的训练场上，一名士官正在进行400米障碍动作讲解……
他是武警广西总队训练基地的一名教练员，更是总队赫赫有名的“金牌”教练员，2016年被武警部队评为优秀教练员，在去年11月份武警部队举办的“武教头”教练员（导调员）大比武中一路过关，被评为“标兵教练员”，他的成长之路要从他还是一名新兵时说起。
仇德金正在进行战术教学法训练。
才露尖尖角时，他就喜欢让别人“找茬”
2009年入伍的仇德金，新训就格外刻苦。刚下队时肯吃苦、爱琢磨的他就被选为示范兵，在高手如云的示范兵队伍里崭露头角。凭着过硬的素质，还是义务兵的仇德金，在一次考核选拔中便脱颖而出，当上了班长。
当了班长后，仇德金有了更多的组训经验，也萌生了当教练员的念头。然而，当他鼓起勇气，第一次参加总队教练员选拔时，却因教学方法老套而惨遭淘汰。
“教学不止要动作标准，更要开拓思路和创新方法……”
铩羽而归，仇德金有些难受。可听完中队长的一番点拨，他顿时茅塞顿开。仇德金给自己制订了补差计划，平日里更加注重教学方法的创新与提升。一有时间，他都会主动找中队干部骨干求教，常邀他们对自己的组训授课“找找茬”。
“成功的背后是艰辛的付出。”经过一年备战，他在次年选拔考评中一举突围，成功取得了教练员的“入场券”。
仇德金正在查阅有关训练资料。
带着“匠心”，他不断创新
2016年，仇德金经过重重选拔，被选调到总队训练基地担任教练员。初来乍到，仇德金信心满满，准备大显身手，没想到首次教学，他就遇到“滑铁卢”。
“仇教员，第二种方法能再讲一遍吗？”“第一个动作演示快了？”……
一堂课下来，提问声此起彼伏，仇德金有些不解，问题出在哪？为什么会有这么多人不理解呢？授课结束后，仇德金与其他教员交流后，发现了自己教学中存在的问题。
“参训学员来自总队各单位，他们的军事素质、理解能力和组训方法都大不相同，大锅饭式的教学授课肯定行不通”。
该怎么办？仇德金又陷入了沉思……
经过半个多月的努力，仇德金研究推出“梯形教学组训法”，不仅解决了自己的教学问题，更让训练质效有了大幅提升。
仇德金正在与其他教员交流教学思路。
名声鹊起，还想当学生
2017年，仇德金被任命为示范分队排长兼教练员后，走上新岗位，在完成好教学任务的同时，他还下了更多功夫来抓示范兵的训练。
一天上午，仇德金正在组织示范兵训练，突然下起了小雨。
怎么办？班里的战友议论纷纷。“下雨了，地太滑，换个课目吧！”有不少战友提议道。
“执行任务时，困难会因为下雨消失吗？越复杂的环境越贴近实战，越能锻炼我们的战斗力。”
说完，仇德金穿上装具就带头练起来。见此场景，大家谁也没退缩，训练热情空前高涨。在仇德金的带动下，示范分队官兵军事素质有了大幅度提升，先后完成武警部队、总队的教学示范、导调保障等任务40余次。
课间活动时，仇德金与官兵交流训练体会。
这几年，在教学能力、理念提升的路上，仇德金一步一个脚印，获得了很多创新和突破。
不仅如此，他一边当教头、一边当学生，不仅勤奋钻研教学技艺，更不断总结提炼教学组训经验，整理成文，毫无保留地与其他战友分享……
担任教练员以来，仇德金先后担负20余个训练课目、5次大型示范，编写搏击、刺杀对抗教案、搜排爆示教、后勤武装运输示范作业等80余份，总结出了擒敌术训练六步法、器械训练三运用、射击自制瞄准镜等多项教学创新方法被用于训练实践。
“没有更好，只有最好，我是教员更是学员。”训练场上，正在与示范兵交流心得的仇德金这样说道。