本版导言 

    中国军校蕴涵着中国军队的今天与明天；中国军校孕育着中国军队的未来与希望。  

    在波澜壮阔的改革开放大潮中，中国军校以更加开放的姿态、更加开阔的思路，站在时代发展前沿和战略全局的高度，担当起为军队现代化建设培育新型军事人才的重任，充分认清院校教育在军队建设中的基础性、全局性和先导性作用，以新的观念、新的思路、新的举措，积极谋求院校教育的创新发展。突出体现在，人才培养走向高层次，与军队需求相适应；培训体系发生大变革，与军队发展相匹配；办学条件实现大提升，为新型军事人才成长成才营造优良的学习训练环境，走出了一条可持续发展之路。

    曾有外军专家坦言：和平时期，没有战争检验，衡量一个国家军人素质和军队的实力，只要到军事院校看看，便能得到答案。

    强军兴军，克敌制胜，关键在人才，基础在教育。改革开放30年，是中国军校跟踪世界军事教育发展趋势、积极开拓创新的30年，是适应国防和军队建设需求、锐意改革进取的30年，是切实履行职能使命、取得辉煌成就的30年。

    从“八五”期间以中专为主、“九五”期间以大专为主，到“十五”期间基本实现本科化，我军生长干部培养完成了历史性跨越——

    人才培养走向高层次

    这是一位共和国将军的经历。20多年前，只有初中文化程度的他还只是一个射击、投弹、刺杀样样精通的士兵。白驹过隙，斗转星移，如今，拥有研究生学历的他已经成为一名统领信息化部队的将军。他对记者说，这期间，他至少进过3次院校。

    同这位将军的成长历程一样，由于特定的历史原因和社会环境，我军院校人才培养层次先天不足。

    军队要发展，人才要先行。伴随着改革开放的浪潮，我军紧紧抓住这一难得的发展机遇。这期间，从军委、总部到各类院校，一拨又一拨到部队调研，到外军访问，在“瞻前顾后”、“左顾右盼”中开阔了视野，明晰了思路。

    1980年召开的第十一次全军院校会议，正式确立了“只有经过院校培训才能提拔为军官，只有经过本级院校培训才能晋升相应职务”的制度，拉开了改革开放新形势下军队院校教学改革的序幕。

    在随后的几年间，军委、总部依据军队的发展和现状，多次调整部署，强调“必须把院校教育摆在优先发展的战略地位”，从根本上改变我军指挥干部队伍科学文化水平偏低的状况，逐步提高初级指挥生长干部的培训层次。1999年6月，中央军委发布全军院校体制编制调整改革的命令，要求院校教育由“以中专教育为主，大专和本科教育为辅”，逐步调整为“以本科教育为主，大专和中专教育为辅”，并进一步加大研究生教育的比重。

    自我培养与依托培养并举。从上世纪末，全军各大单位陆续与北京大学、清华大学等116所地方高校签订依托培养协议，数量规模逐步扩大。

    十几年前，著名科学家钱学森预言“未来我军军级领导应该是博士，师级领导应该是硕士”，当时不少人认为这不过是“美丽神话”。如今，这个“美丽神话”正在逐步变为现实。

    经过近10年不懈的努力，我军干部队伍整体素质发生了根本性变化。从“八五”期间以中专为主，“九五”期间以大专为主，到“十五”初期以本科为主，再到2003年第十五次全军院校会议后基本实现本科化，我军生长干部培养完成了历史性跨越。到2007年底，我军干部队伍中具有本科以上学历的达到66%。同时，为满足部队需要，我军研究生培养单位由最初6个增加到60个，年招生数量由98人增加到13000人，硕士学位授权点由74个增加到1175个，博士学位授权点由23个增加到560个。在我军行列里开始出现了博士军长、博士舰长和博士飞行师长，大批新型指挥人才、参谋人才、专业技术人才开始担当重任。

    还是那位将军，在不久前的一次联合军演中，记者看到他用流利的英语与外军同行对话，精彩的对答、超前的思维令人刮目相看。