让课程思政与思政课程同向同行
■濮端华
习主席在中国人民大学考察时强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。在全国高校思想政治工作会议上，习主席深刻指出，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
新修订的《军队院校教育条例（试行）》强调，要推进政治理论课改革创新，注重各类课程中的思想政治教育。贯彻习主席重要指示精神，我们必须深入推进思政课改革创新，充分挖掘专业课程中的思政元素，全面提升课程思政与思政课程同向同行质效。
坚持知识传授与价值引领同频共振。人才培养是育才与育人相统一的过程。寓价值引领于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的题中应有之义。当前，专业教育与思想政治教育“两张皮”现象还不同程度存在。我们在一如既往抓好思政课程建设的同时，要高度重视课程思政建设，认真研究各学科专业课程的特点规律，既确保知识传授的系统性全面性，又善于科学发掘非思政类课程的思政元素，让课程思政“如盐在水”，专业教育与思想政治教育紧密融合，实现价值塑造与知识传授、能力培育同频共振。要让每一名教员都担好育人职责，既教书又育人，使学员在专业能力上有提升、思想情感上有触动、品德修养上有进步、理想信念上有烙印。
坚持显性教育和隐性教育有机统一。显性教育和隐性教育，是思想政治教育的两种形态。思政课程旗帜鲜明对学员进行直接、明确、系统的思想政治教育，显性教育特征明显，主渠道作用突出，但也有其时空上的局限性。课程思政充分发掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，以融入式、嵌入式、渗透式的隐性教育，对学员进行思想与价值引领，如同春风化雨润物无声，是显性教育的重要补充，是当前需要深入挖掘的重要力量资源。要把显性教育和隐性教育有机统一起来，积极适应新时代军校学员的思想行为特点规律，不断创新方式方法，完善教育表达，强化体系设计，发挥好教员队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，切实推动构建同向同行、协同发力的课程育人体系，形成专业课程与思政课程同心同向的全方位“大思政”育人格局。
坚持立德树人和为战育人耦合增效。军事人才培养，是最艰巨的战争准备。新时代军事教育方针明确标定“立德树人”这个根本任务、“为战育人”这个核心指向，深刻指明了新时代课程思政与思政课程建设的出发点、落脚点和着力点。全面加强军队院校课程思政与思政课程建设，就要突出立德树人根本任务，树牢为战育人核心指向，将政治建军要求和备战打仗需求贯穿人才培养全过程各领域，通过坚持不懈地铸魂育人、教育引导、价值引领，强化学员精武强能、为战胜战的思想和行动自觉；就要着眼培养“四有”新时代革命军人，深度挖掘提炼学科专业课程体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，增加教学内容的军味、战味、兵味，提升引领性、时代性和开放性，推动立德树人、为战育人耦合增效。