筑牢领导干部国防教育主阵地
■白晓云
国无防不立，善教得民心。国防教育法明确规定，各级领导干部既是全民国防教育的组织者、实施者，又是重点教育对象。抓好领导干部这个“关键少数”的国防教育，就牵住了全民国防教育的“牛鼻子”。党校作为领导干部培训轮训的主渠道，必须扛起主阵地责任，科学构建课程体系，创新方式方法，将国防教育深度融入领导干部培训轮训全过程，引导领导干部树牢总体国家安全观，强化国防观念和忧患意识，增强履行国防义务的行动自觉。
完善教学体系。党校抓好领导干部国防教育，关键在于完善教学体系，将国防教育刚性纳入各类领导干部培训轮训教学计划。要明确国防教育为必修课，规定课时标准，安排专题教学，统一组织考核，坚决杜绝“可有可无”“临时加课”现象。坚持军地联动，分层分类施教。针对不同层级领导干部设置差异化内容：县处级以上领导干部班次突出学习习近平强军思想、总体国家安全观、党管武装制度、国防动员法规等内容，县处级以下领导干部侧重学习国防义务、国防科普知识、基层武装工作等内容，着力强化忧患意识、危机意识，深刻认识国防建设在国家战略全局中的分量，使“抓经济不忘固国防、搞建设不忘兴武装”成为思想共识和行动自觉。建立刚性考核机制，将国防教育学习情况纳入培训轮训考核体系，成绩记入档案，并作为提拔使用的重要参考，增强领导干部学习的积极性，并引导他们结合岗位深入思考国防动员、双拥共建、基层武装等工作的落实举措，切实推动学用转化，将国防意识转化为履职尽责的实际行动。
建强师资力量。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。党校应建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专职+兼职的专业化教师队伍，形成多元互补的师资结构，确保领导干部国防教育持续健康发展。建立一支专职教学队伍。要严格选拔和配备，招聘一批热爱国防教育事业、具备良好军政素质和较强教学能力的优秀国防教育教师，解决好职称评审等发展问题，让其安心国防教育事业。同时，采取“请进来”的方式，打造一支兼职教师队伍。联合国防动员办公室、军分区（警备区）、人武部、驻军部队和军队院校，遴选邀请知名军事专家、英雄模范人物、国防业务骨干等担任党校兼职教师，组建高水平的国防教育讲师团，共同开发优质国防教育课程，有效提升培训的层次与质量。强化培养和培训，紧密结合国防教育教学一线实际，依托驻地军事院校或相关单位，定期组织开展高质量培训，推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，使教师能够静心钻研教学，不断提升理论水平、军事素养和教学能力。完善保障和激励，常态化开展尊师活动，切实关心国防教育教师的工作和生活，不断增强其职业认同感和获得感，激发教师投身国防教育工作的积极性、主动性和创造性。
创新教学方法。领导干部认知水平较高，抓好其国防教育，简单说教或枯燥灌输难以奏效，党校必须革新教学理念，摒弃“教师独舞”“我讲你听”“一锅煮”等传统模式，创新方法手段，打造“课堂+实践”模式，着力提升教育的时代性和感召力。应积极探索沙盘推演、经典战例研讨等方式，营造开放互动、研讨交流的课堂氛围。针对部分年轻领导干部缺乏国防实践经历的实际，要与驻地军队院校、人武部、国防动员单位等深化共建协作，依托军营、训练基地等平台，定期组织“军营开放日”“国防体验日”等活动。组织年轻领导干部走进军营，体验部队生活，学唱军歌、观看军事影片、体验军事技能，通过体验式、沉浸式教学，潜移默化地增强其国防观念、忧患意识。同时，组织领导干部赴革命战争遗址遗迹、革命纪念馆、国防教育基地等，开展国防主题党日等活动，传承党和人民军队的光荣传统，增强他们崇军尚武的爱国情怀。
拓展教育覆盖面。人在哪里，国防教育的阵地就应延伸到哪里。随着领导干部年轻化，不少领导干部是伴随互联网成长的一代，网络已成为他们学习工作生活的重要载体。党校应创新办好“网上党校”，打通线上线下壁垒，将国防教育课程资源同步推送至网络平台，实现领导干部随时可学、随处可学，并能互动交流。围绕国防教育日、全民国防教育月、烈士纪念日等重要时间节点，精心制作推送《党校人讲党史》《中国共产党人的精神谱系》等红色主题融媒体产品，生动讲好英烈故事，深刻阐释革命精神内涵，激发领导干部的情感认同和价值共鸣。针对历史虚无主义等错误思潮对党史国史军史的歪曲攻击，要组织专家学者与学员共同研讨辨析，线上线下同步发力解疑释惑，坚决批驳错误言论，不断壮大爱我国防、建设国防的主流声音和强大正能量。