“我会在这里长久守候”
——记海军工程大学电子工程学院教授陈少昌
■解放军报记者 刘建伟 特约记者 熊 峰 张 静
人物小传：陈少昌，海军工程大学电子工程学院教授。长期从事院校教学工作，围绕实战深入研究教学理论创新，着眼打赢推进课堂教学改革，教学成绩斐然。曾获军队教学成果一等奖，被评为全军优秀教师，荣立二等功1次。今年教师节被评为全国模范教师。
“我会在这里长久守候，即使夜深了，也会给你留着灯留着门——只是，你得是有出息的孩子。而且我相信，你是有出息的孩子，你一定是有出息的孩子！”
谁能想到，这样“文艺”的一幕，竟然出现在海军工程大学电子工程学院教授陈少昌主讲的《模拟电子线路》课堂上。前不久，陈少昌在课程考试结束后，当堂宣读了这封写给66个学员的信。当时，课堂鸦雀无声，学员们认真聆听，不少人眼含热泪……那一刻，大家都强烈地感觉到“托付与领受”的那份庄严。
这是陈少昌教学改革中无数精彩镜头中的一个。执教多年来，他始终把调动学员学习动力作为教学的前提，把提升学员信息思维作为教改的方向，探索了很多新颖的理论和方法。
2012年，陈少昌从行政领导转任教员，主讲《模拟电子线路》课程。他清楚自己肩上担负的责任：现代战争的核心是制信息权，而信息的本质是信号，信号的载体是电子。这门课看似很基础，但教好这门课，对提升学员的信息思维、培养学员的信息素养至关重要。
为此，陈少昌查阅了国内外最前沿的教学资料，精心备课。可几堂课下来，他却发现：激情的讲解，换来的竟是学员木呆的表情。
“这不是我想要的课堂！”陈少昌反复追问自己：打赢明天的战争，我们应该培育什么样的指挥员？如何才能把信息作战的思维和种子，潜移默化地播撒进学员的心田？
经过攻关，陈少昌对电子技术类课程作了开创性改革，构建以综合实践项目为主线的教学内容，创新设置“随堂DIY”实验实践环节，要求学员自己动手设计制作各种“微电路微系统”，并构设全程能力考核评价、教学策略优化方法和教学质量持续提升机制，拓展传统讨论式教学法的内涵和外延。
结果，学员们一下子找到了感觉，图书馆、会议室包括节假日的自习课里，到处都是他们主动学习的身影。5年来，陈少昌指导学员完成综合实践作品1481件，获全国学科竞赛奖32项。
作为电子科学与技术学科首席教授，陈少昌深深感到，海军的转型发展需要大批素质过硬的人才，自己单打独斗力量有限，必须依靠团队力量。为此，陈少昌积极倡导并牵头成立全军院校首个“教学改革与创新实践俱乐部”。由于教改成绩突出，他受邀在军地高校进行了85场专题报告，“五要素讨论式教学法”被12所高校借鉴应用。