第18个全民国防教育日前夕，南部战区陆军某旅与驻地学校开展国防教育活动，10余名带兵骨干教授学生军事知识、军事技能，增强学生的国防教育观念。张洪瑜摄
前段时间，陆军某特战旅原政委武仲良做客央视《开讲啦》，讲述特种兵百炼成钢的心路历程，揭开特种兵部队的神秘面纱。武仲良现场示范格斗术并联系成长经历谈感受，宛如一堂生动活泼的国防教育课，网上网下点赞一片。这启示我们，利用好载体平台，设计好形式内容，就能让国防教育走进千家万户，走进普通大众的心灵。
有人说，世界上最难的事，是把自己的思想装进别人的头脑。国防教育的主导权在施教者，但主动权在受教者。对施教者发出的信息，受教者只有主动接收，才能有效吸收。如果受教者在教育中提不起兴趣、找不到乐趣，即便把人拴住了，把内容灌输了，恐怕也是“水过地皮湿”，事倍功半。
以“主导”赢得“主动”，其实并不难。对普通群众而言，军营是陌生的、神秘的，这种对军营、军事和国防的好奇心、新鲜感，无形中给国防教育增加了吸引力。尤其是广大向往军营的有志青年，对国防教育有天然的亲切感。抓住这些传播人群，讲好军营故事，传播好国防声音，用好军营开放、少年军校等形式，就能很好地把国防观念的“种子”播进广大群众的心田。
当然，国防教育“好讲”，但不一定能“讲好”。这个过程中，国防教育组织者需要克服两种现象。一种是曲高和寡，有的习惯以我为主，不考虑受众的喜好和接受能力，讲理论不接地气，组织活动缺少生气，形式僵化难聚人气。还有一种是曲低和寡，有的一味迎合受众口味和需求，为了吸引人忽略了打动人，为了有意思忽视了有意义，讲“想听的”而不是“该听的”，甚至出现低俗、庸俗、媚俗倾向。
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。开展全民国防教育同样如此。增强国防教育的全民性，扩大国防教育的覆盖面，必须在创新上下功夫。比如，用“方言”“网语”做好理论“翻译”工作，让人听得进、听得懂；以体验式、互动式的活动，让更多的人参与进来，让人有更多的获得感；建设国防教育主题公园和国防教育主题街区，让人在娱乐休闲中接受教育，在潜移默化中增强国防观念。
人们要求新东西，形式和内容都要新。国防教育唯有紧跟时代要求，贴近大众特点，满足大众需求，才能让国防教育触及百姓心灵。（陈大昊）